Hỏi Đáp

Giáo án bài Viếng lăng bác – Giáo án Ngữ văn lớp 9 – VietJack.com

Giáo án viếng lăng bác

Kế hoạch dạy học thăm Lăng Bác

Tôi. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức

-Giúp học sinh làm chủ đồng thời các cảm xúc, t/tha thứ, tôn kính, tự hào và đau đớn.

– Em thấy được những nét nghệ thuật của bài thơ này: giọng điệu trang nghiêm mà tha thiết, ca từ giản dị, súc tích, hình ảnh giàu hình ảnh mà lắng đọng.

2. kỹ năng

– Luyện hiểu và phân tích thơ.

3. Thái độ

– Lòng kính trọng, sâu sắc, biết ơn Người – người cha vĩ đại của dân tộc Việt Nam

Hai. Chuẩn bị hồ sơ

1. giáo viên

Sgk, sgv đọc các tài liệu tham khảo có liên quan, chuẩn kiến ​​thức kĩ năng và soạn bài.

2. Bạn cùng lớp

Soạn bài, đọc và trả lời câu hỏi phần đọc hiểu sgk.

Ba. Quá trình tổ chức dạy học

1. Ổn định tổ chức

Số lượng:

9a:

9b:

9c:

2. Kiểm tra đầu khóa học: Mức độ sẵn sàng của học viên.

h: Phân tích ý nghĩa hình tượng con cò trong 3 câu thơ

Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ này?

3. Bài mới:Giới thiệu môn học.

Ngày 2-9-1969, Người đã ra đi mãi mãi, để lại niềm tiếc thương vô hạn đối với nhân dân Việt Nam, đặc biệt là dân tộc Việt Nam. Nhưng mãi đến ngày giải phóng, nhà thơ phương xa cùng đồng bào mới có dịp về thăm lăng Bác ở thủ đô Hà Nội. Xúc động, phẫn uất, bùi ngùi, nghẹn ngào, nhà thơ đã viết: “Bạn Hu Shuling”. Thơ là tấm lòng chân thành và hương thơm em dâng anh. Để hiểu điều này, chúng ta hãy nghiên cứu bài thơ.

hĐ1. hdhs đọc và học phụ đề:

– Hướng dẫn đọc bài

– Yêu cầu hs đọc bài thơ.

h: Hãy kể những điều em biết về tác giả?

Tôi. Đọc và tìm hiểu phụ đề:

1. Đọc:

2. Lưu ý:

A. Tác giả:

1. Tác giả: viên phương Tên khai sinh: phan thanh viên (1928- 2005)

– Tên khai sinh: phan thanh vien.

Xem Thêm : TOP 21 bài văn tả chị gái lớp 5 hay nhất – Download.vn

– Quê quán: An Giang.

– Ông là nhà thơ xuất hiện sớm nhất trong Đội quân giải phóng Việt Nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước.

h: Em hãy kể về hoàn cảnh sáng tác bài thơ này?

2. Tác phẩm:

– 1976- Thống nhất đất nước, Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa hoàn thành. Nhà thơ ra Bắc thăm lăng Bác. Bài thơ “You Hu Shuling” ra đời trong hoàn cảnh như vậy, được in trong tập “Rushuquan” (1978)

hĐ2.hdh đọc hiểu:

h: Nhận biết thể thơ?

h: Chia thơ thành mấy phần?

Hai. Đọc hiểu:

1. Thể thơ: thơ tự do (trữ tình)

2. Bố cục:

Ba phần: theo trình tự cảm xúc của tác giả khi vào thăm lăng.

– ss Đọc câu thơ đầu tiên:

h: Em hãy nhận xét bài thơ gọi t/fa như thế nào?

h: Ấn tượng đầu tiên khi đến thăm lăng mộ Huber là tre. Cách miêu tả hàng tre có gì đặc sắc? Mô tả đó có ý nghĩa gì?

A. Phần 1: “Con…Chú”

-Địa chỉ nhà của trẻ gửi cho phụ huynh. Bài thơ ngắn gọn như một lời tuyên bố nhưng lại gợi lên được tâm trạng xúc động của một người lính nơi chiến trường, sau bao năm mong mỏi, nay được về thăm lăng Bác.

-Hình ảnh sản phẩm từ tre

Không chỉ miêu tả hiện thực mà còn được nhân hóa, tượng trưng

→ Tre biết đi b/làm cây như xanh/nước, sức sống bất diệt của bộ tộc quây quần bên mình, chờ mọi người chìm trong giấc ngủ.

⇒ Cảm xúc từ trái tim.

h: Em có thể thấy cảm xúc của nhà thơ trong khổ thơ đầu?

h: Khi vào lăng Bác có miêu tả quang cảnh và không khí yên nghỉ không?

Quý hai và quý ba:

“Ngày qua ngày… lăng

Xem…đỏ”

→ Thông báo: Thời gian lặp lại.

– h/a mặt trời ẩn dụ → Bác vĩ đại như mặt trời soi đường đi nước bước của dân tộc Việt Nam, thể hiện lòng kính trọng Bác.

“Mỗi ngày…nhớ”

<3

“Tràng hoa…mùa xuân”→ẩn dụ→sáng tạo của nhà thơ, dòng khách vô tận đã trở thành vòng hoa dâng lên lòng thành kính thiêng liêng của ông.

h: Nhìn bạn vào lăng, tác giả cảm thấy thế nào? t/tâm trạng và cảm xúc giả?

<3

Xem Thêm : +30 Câu Đố Vui Hài Hước Siêu Độc Siêu Lạ – Bestmart

→ Tác giả miêu tả chính xác và tinh tế không khí tĩnh mịch, trang nghiêm của nghĩa trang dưới ánh đèn sáng dịu. h/ảnh v/vầng trăng gợi cho em tâm hồn cao đẹp, s/trong và ánh trăng thơ của bác.

“Vẫn biết…mãi mãi

Nhưng tại sao tim tôi lại đập…”

-Bạn sẽ luôn sống với sông núi, giống như bầu trời xanh luôn ở trên đầu bạn. Con người hóa thân làm thiên nhiên, đất nước, dân tộc.

h: Vì sao tác giả lại đau lòng?

h: Nhận xét về cảm xúc của nhà thơ?

→ Anh biết nhưng lòng anh đau nhói vì một sự thật phũ phàng: Anh không còn ở đây nữa, và anh không khỏi xót xa trước sự ra đi của em

⇒ t/Lần đầu gặp em ở lăng, anh vừa tiếc, vừa chân thành, vừa xúc động.

– hs đọc phần 4

h: Ra khỏi mộ phải chăng là từ chối tâm trạng, tình cảm và ước nguyện của nhà thơ?

– Bài thơ này sử dụng nghệ thuật gì?

Phần bốn:

“Ngày mai… nước mắt”

– Đầy tình cảm, ngậm ngùi không muốn rời xa.

-Anh muốn con chim hót.. bông thơm, cây trúc trung thành → Đêm ngủ bên em

→Ngụ ngôn, ẩn dụ→Ước nguyện chân thành của nhà thơ.

<3

h: Em có nhận xét gì về hàng tre cuối bài thơ?

⇒ Việc lặp lại h/h hàng tre có thể tạo cho bài thơ một kết cấu mở đầu và kết thúc tương ứng, làm nổi bật những hình ảnh sâu sắc và tràn đầy cảm xúc.

hĐ3.HD tổng kết:

h: Bạn nghĩ gì về nội dung của bài thơ này?

h: Nêu nhan đề và màu sắc của bài thơ?

Ba. Tóm tắt:

1.nd: Đoạn thơ này thể hiện sự trân trọng, tình cảm của nhà thơ đối với mình và mọi người.

2. nt: Vần linh hoạt, tạo âm điệu phù hợp với n/cảm, c/cảm. Giọng thơ trang nghiêm, trầm bổng, vừa bùi ngùi, vừa xót xa, vừa tự hào. H/ảnh thơ sáng tạo, kết hợp h/ảnh thực, h/ảnh ẩn dụ và b/ảnh.

4. Củng cố, luyện tập:

-Đọc thơ đ/cảm ? Hãy cho tôi biết suy nghĩ của bạn sau khi học b/ bài thơ này?

– Viết nhận xét phần hai?

5. Hướng dẫn học sinh về nhà:

– Học thuộc lòng bài thơ và nắm vững nội dung cuối bài.

-Dạy bài: Cách viết một bài văn NL về chủ đề tư tưởng, đạo đức-Đọc và trả lời câu hỏi luyện tập.

Xem thêm giáo án ngữ văn lớp 9 chuẩn và mới nhất:

  • Sách giáo khoa: Bài văn (hoặc Đoạn trích) về tác phẩm truyện
  • Sách giáo khoa: Cách viết về một câu chuyện (hoặc đoạn trích)
  • Sách giáo khoa: luyện viết một đoạn truyện (hoặc đoạn trích)
  • Sách giáo khoa: Viết bài tập 6
  • Ngân hàng đề thi lớp 9 tại

    khoahoc.vietjack.com

    • Hơn 20.000 câu trắc nghiệm có đáp án môn toán, văn lớp 9

Nguồn: https://xettuyentrungcap.edu.vn
Danh mục: Hỏi Đáp

Related Articles

Back to top button