Kế hoạch giảng dạy vội vàng (Xuandie)
Link tải nhanh Ngữ pháp 11 (xuan dieu)
Tôi. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
– Sự đồng cảm với cuộc đời và quan niệm thẩm mỹ mới về mùa xuân.
– Nét đặc sắc của phong cách nghệ thuật Làn gió xuân trước Cách mạng tháng Tám
2. kỹ năng
– Đọc hiểu văn bản trữ tình về thể loại.
– Phân tích một bài thơ mới.
3. Thái độ
Giáo dục thái độ sống tích cực, nhân cách trong sáng, yêu đời, cống hiến tuổi trẻ cho lý tưởng và xã hội.
Hai. nghĩa là
1. giáo viên
sgk, sgv, thiết kế bài dạy, tài liệu tham khảo…
2. Bạn cùng lớp
Đồ soạn, sách giáo khoa, vở ghi.
Ba. phương pháp
Hỏi đáp, gợi mở, đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập, đọc diễn cảm… Giáo viên kết hợp các phương pháp dạy học tích cực trên lớp
Bốn. Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức lớp
Số: ………
2. Xem bài viết cũ
Nêu khái niệm “nghĩa tình thái” và cho ví dụ?
3. Bài mới
Trước Cách mạng tháng Tám, hồn thơ Xuân Diệu hồn nhiên yêu đời, yêu cuộc sống, say đắm cái đẹp, nhạy cảm trước sự trôi của thời gian. Nhưng càng yêu say đắm, Chun càng sợ hãi cuộc sống, sợ rằng tình yêu và sắc đẹp sẽ rời bỏ mình. Chính vì vậy trong thơ anh có sự hoang mang, lo lắng, như sống vội.
“Vội vàng” đại diện cho trạng thái cảm xúc của mùa xuân kỳ diệu.
Hoạt động 1: Khởi chạy hoạt động
Điều 79
Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc skg – tìm hiểu tác giả và khái quát tác phẩm.
Tôi. Thắc mắc chung
– Giới thiệu đôi nét về tác giả?
1. Tác giả
– Xuân Diệu (1916-1985) tên gốc là Ngô Xuân Diệu.
– Quê quán: can lộc – hà tĩnh, nhưng sống ở quy nhơn với mẹ.
– là nhà thơ mới mới nhất.
– là một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hóa lớn, có sức sáng tạo mãnh liệt, tính kiên trì và một sự nghiệp văn chương đồ sộ.
– Xin cho biết xuất xứ của bài thơ này?
2.
– Xuất xứ: In trong “Tuyển thơ” (1938) – tập thơ đầu tiên, và cũng là tập thơ khẳng định Xuân Điệp là “nhà thơ mới trong các nhà thơ mới”.
Hãy chia bố cục của cả bài thơ và giải thích nội dung chính của từng phần?
Bố cục: 3 đoạn.
– 13 câu đầu: Yêu cuộc sống trần thế “rất mãnh liệt”.
– Câu 16 (câu 14 → 29): Tập trung vào sự ngắn ngủi của cuộc đời.
– 10 câu cuối: Tôi muốn tận hưởng sự bồng bột của tuổi trẻ…
gv hướng dẫn học sinh đọc hiểu chi tiết.
gv gọi 1s đọc bài thơ.
Học sinh đọc thành tiếng, giáo viên hướng dẫn đọc to, giọng đọc từng đoạn.
Hai. Đọc-hiểu văn bản
1. Nội dung
Xem Thêm : Các code Hỏa Long Pháp Sư mới nhất và cách nhập – META.vn
Hành động 1: Nghiên cứu 13 câu thơ đầu tiên:
– Mở đầu bài thơ, tác giả bộc lộ khát khao được đi đến nơi hoang dã. Điều ước đó là gì? Dùng từ gì để diễn đạt đây?
Sở dĩ mùa xuân kì diệu có sức khao khát kì lạ ấy là bởi trong con mắt nhà thơ, mùa xuân tràn đầy sức sống, đầy sức quyến rũ.
A. cuộc sống tình yêu nghiêm túc
– Những ham muốn lạ lùng, ngông cuồng:
“Tắt nắng tắt gió” + “Ta muốn”: khát vọng đoạt lấy quyền của tạo hóa, chống lại quy luật tự nhiên, sự vận động của đất trời.
→ Bản ngã cá nhân đầy tham vọng cũng là một tuyên bố hành động chống lại thời gian.
——Vậy bức tranh mùa xuân hiện lên như thế nào? Chi tiết nào thể hiện điều này?
– Bức tranh xuân tựa chốn thần tiên, tựa chốn bồng lai tiên cảnh:
+ Bướm
+ tiếng chim hót
+ Những chiếc lá non rung rinh trên cành.
+Hoa nở ngoài đồng
→Mọi thứ tràn đầy sức sống, hài hòa và hạnh phúc. Những cảnh đời quen thuộc, dưới con mắt nhân từ của nhà thơ, thiên nhiên biến thành chốn thiên đường, chốn thần tiên nơi trần gian.
– Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả khung cảnh thiên nhiên tràn đầy sức xuân?
+ Điệp khúc: kết hợp với hình ảnh, âm thanh, màu sắc:
Tuần trăng mật.
Hoa … xanh
Lá lụa…
Bản tình ca thân yêu
Long lanh trên mi
Cách sử dụng nghệ thuật của tác giả có gì mới?
+ So sánh: Tháng giêng ngon như ô môi: Đậm đà. Nhà thơ phát hiện ra vẻ đẹp kỳ diệu của thiên nhiên và thổi vào đó một tình yêu nồng cháy, cháy bỏng.
Thế thì tác dụng của nghệ thuật là gì?
→ Thiên nhiên vô tận mang đến một thiên đường trên trái đất—”thiên đường trên trái đất”
– Em hãy cho biết tâm trạng của tác giả qua đoạn thơ trên?
Giáo viên nắm như thế nào về đoạn văn “Xuân Diệu là nhà thơ…trong thơ”, và hiểu từ “mới nhất” từ những khía cạnh nào? (Nội dung và Nghệ thuật).
– Tâm trạng trái ngược nhưng thống nhất: vui > < vội: muốn sống vội, sống vui, sống vội.
Hết số 79, chuyển sang số 80
Hoạt động 2: Nghiên cứu 15 câu thơ tiếp theo.
Thời gian tự nhiên vẫn vậy, nhưng mỗi người, mỗi thời đại lại có một quan niệm và nhận thức về thời gian khác nhau
Lo lắng về sự ngắn ngủi của đời người
– Quan niệm về thời gian của người xưa với xuân diệu có gì khác nhau?
→ Thi nhân cổ đại, trung đại (hxh).
…”Mùa xuân vẫn chảy”→Thời gian trôi, thời gian là vĩnh cửu→Quan niệm này xuất phát từ quan điểm tĩnh và siêu hình, lấy sinh mệnh của vũ trụ làm thước đo.
– xuan dieu said:
Thanh xuân qua đi rồi
Xuân còn trẻ-sẽ già
→ Thời gian trôi, năm tháng trôi, tuổi trẻ cũng sẽ qua đi. Thời gian tuyến tính → Xuan Yao đại diện cho một cái nhìn biện chứng về vũ trụ và thời gian.
– Nhà thơ cảm nhận thế nào về quan niệm thời gian là tuyến tính? Chi tiết nào thể hiện điều này?
<3 Tuổi trẻ đánh mất, tình yêu – những gì đẹp đẽ và quý giá nhất của đời người cũng không còn nữa. Không gian, thời gian và cảnh vật bị mất đi.
– Hình thức động:
+ Xuân Diệu như mất mạng.
Hết xuân là tôi cũng chết
…Tuổi trẻ không quay lại hai lần
→ Thanh xuân, tuổi trẻ không kéo dài mãi, nó ngắn ngủi vô cùng, và đó là tuổi thanh xuân tươi đẹp nhất trong cuộc đời mỗi người. Xuân diệu lấy tuổi trẻ làm thước đo thời gian. Mất thời gian tức là mất tuổi trẻ → nhiều cảm xúc.
+Hình ảnh sự vật: gió đẹp…phải bay
Xem Thêm : Chi phí rủi ro (Cost of risk) là gì? Thành phần chi phí rủi ro?
Những chú chim đang hót líu lo…ngừng hót nữa.
→ Tàn phai, khô héo, nứt phôi, tạm biệt.
– Nhanh lên: Nhanh lên, nhanh lên, nhanh lên và tận hưởng.
– Cái nhìn của Xuân Diệu về cuộc sống trong bài thơ đó là gì?
→ Quan niệm mới tích cực mang tinh thần nhân văn.
<3
Hoạt động 3: Học thuộc 10 câu cuối.
– Cảm thấy thời gian trôi, Xuandie đã làm gì để níu giữ thời gian?
.Háo hức tận hưởng tuổi trẻ
Những cảm xúc sóng gió mang đến cho mùa xuân diệu kỳ một thuật ngữ đặc biệt.
– Nghệ thuật cú lũy tiến:
Tôi muốn + ôm
+ chăm chỉ
+Say rượu
+ bản ghi
+cắn
→ Cao trào của cảm xúc mãnh liệt.
– Tin nhắn
+ liên từ: và … và.
+giới từ+trạng thái:
cho + sốc
+ đầy đủ
+ đầy đủ
– Tính từ chỉ sắc xuân: mơ màng, tươi tắn.
-danh từ
→ Các biện pháp trên thể hiện một cái “tôi” sôi nổi, mạnh mẽ, một cái “tôi” điển hình của thời đại mới, một cái “tôi” tài hoa, tràn đầy nhiệt huyết yêu đời.
Hãy nhận xét những nét đặc sắc của thơ mới về hình ảnh, điệp ngữ, nhịp điệu?
– Nhịp thơ nhanh, rộn ràng, hấp dẫn, thiết tha.
– Hãy nêu những nét nghệ thuật của bài thơ này?
2. nghệ thuật
– Sự kết hợp giữa mạch cảm xúc và logic.
– Cách nhìn, cách cảm mới, cách sáng tạo hình ảnh thơ độc đáo.
– Sử dụng ngôn ngữ nhịp điệu nhanh, dồn dập, dồn dập, dồn dập.
– Rút ra ý nghĩa của văn bản?
3. Ý nghĩa văn bản
<3
gv hướng dẫn học sinh tóm tắt
Ba. Tóm tắt
Phần ghi nhớ.
4. Tăng cường
– Hệ thống giáo trình.
– Quan niệm sống vội của nhà thơ bắt nguồn từ thái độ sống, kinh nghiệm sống nào? (bi quan, chán nản hoặc nhiệt tình với cuộc sống)
5. Đề xuất
– Đọc thuộc lòng bài thơ.
– Viết bài mới: Thao tác lập luận phản bác.
Tham khảo thêm các giáo án ngữ văn lớp 11 hay khác:
- Sách giáo khoa: Lập luận Bác bỏ
- Nghiên cứu: trang giang (huy cận)
- Sách giáo khoa: Thực hành Bác bỏ Lập luận
- Sách Soạn Văn Bài 6: Nghị Luận Xã Hội
- Hơn 75.000 câu hỏi toán trắc nghiệm có đáp án
- Hơn 50.000 câu hỏi trắc nghiệm với 11 đáp án chi tiết
- Gần 40.000 Câu hỏi và Đáp án trắc nghiệm Vật lý 11
- Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm
Ngân hàng đề thi lớp 11 tại
khoahoc.vietjack.com
Nguồn: https://xettuyentrungcap.edu.vn
Danh mục: Hỏi Đáp
