Các đề Đọc hiểu Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải)

Hãy cùng thpt Sóc Trăng tìm hiểu một số câu hỏi phần đọc hiểu của Tiểu Xuân (Thanh Hải).

Câu hỏi về phần Đọc hiểu của Koizumi (Thanh Hải)

Đoạn 1: Đọc thêm đoạn thơ để tìm mạch cảm xúc trong đoạn văn (gợi ý: tình cảm với thiên nhiên, làng quê dẫn đến những suy nghĩ, ước nguyện của tác giả). Từ việc hiểu mạch cảm xúc, hãy cho biết bố cục của bài thơ này.

Trả lời:

*Bài thơ xuân nho nhỏ được phát triển theo mạch cảm xúc sau:

——Từ thiên nhiên, mùa xuân của đất trời, mạch cảm xúc và suy nghĩ của tác giả dẫn đến mùa xuân của đất nước, của cách mạng, và cuối cùng là mùa xuân nhỏ của mọi người trong mùa xuân lớn của đất nước. Nói cách khác, cảm nhận được thiên nhiên đất nước trong gian lao và chiến tranh trước mùa xuân, nghĩ rằng đất nước vẫn tiến lên trong chiến đấu, nhà thơ đã bày tỏ nguyện vọng được hiến dâng mùa xuân nhỏ cho đất nước và mùa xuân lớn cho đất nước. mạng sống. Của đất nước.

– Bài thơ này có thể chia làm bốn phần:

+ Phần 1 (Đoạn 1): Cảm nhận của tác giả trước mùa xuân của thiên nhiên đất trời

+ Phần 2 (hai buổi nữa): Cảnh Xuân với người cầm súng và người trên cánh đồng

+ phần 3 (hai phần tiếp theo): Sự chân thành của tác giả

+ Đoạn kết (câu thơ cuối): Huế thương.

Đoạn 2: Ở hai phần trước em đã tả thiên nhiên mùa xuân và cảnh quê qua hình ảnh, màu sắc, âm thanh chưa?

Trả lời:

– Khổ thơ đầu mở đầu bằng sáu câu, mở ra một khung cảnh thiên nhiên mùa xuân:

+ Tranh: con chim hót, bông hoa, dòng sông

⇒ Thiên nhiên tươi đẹp, trong trẻo của bầu trời mùa xuân.

+ Màu sắc: tím, xanh, trong suốt

⇒ Gợi lên một không gian rộng rãi, trong lành.

Niềm xúc động, hào hứng của tác giả trước cảnh sắc thiên nhiên xứ Huế:

+Tác giả biết ơn cuộc đời (Ta giơ tay bắt lấy)

+ Nghệ thuật ẩn dụ làm thay đổi cảm giác, yếu tố hữu hình, được cảm nhận bằng nhiều giác quan.

– Đoạn 2 thể hiện tình yêu mùa xuân đất nước:

+ Hình ảnh giương súng ra đồng là hiện thân của mùa xuân trên quê

+ Suy tư, chiêm nghiệm của tác giả khi nhìn thấy “của cải” từ mùa xuân làng quê

+Các ký tự “Bùng nổ” và “Pu” thể hiện nhịp điệu của sự phát triển, một kỷ nguyên mới của đất nước

+ So sánh các quốc gia với các ngôi sao: Sự bền vững của quốc gia

⇒ Tác giả yêu đời, khát khao sống, dưới ống kính máy ảnh, thiên nhiên nước suối được so sánh với hình ảnh làng quê.

<Tác giả 3). Làm thế nào để bạn nhìn thấy ý nghĩa của cuộc sống của mọi người?

Trả lời:

* Đoạn thơ thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ:

– Hình ảnh:

<3

+ Âm trầm: Tăng cường âm thanh của các giọng nói khác, mang đến sự cống hiến không lời.

– Quy mô nghệ thuật:

+ “chúng tôi làm” thể hiện mong muốn chân thành được hòa nhập vào cuộc sống và đóng góp vào cuộc sống chung của đất nước.

+ Ẩn dụ: Con chim, cành hoa, trầm là ẩn dụ chỉ những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

→ Khổ thơ thể hiện tấm lòng thành kính của tác giả đối với cuộc đời và đất nước.

– Cuộc đời ai cũng vậy: Cần phải biết cho đi và cho đi để cuộc sống thêm ý nghĩa.

Câu 4: Nhạc điệu trong sáng, tha thiết, gợi cảm, gần gũi với ca dao. Sử dụng các yếu tố câu, nhịp, vần, điệp, v.v. để tạo nên giai điệu như thế nào?

Trả lời:

– Thể thơ ngũ ngôn: gần với âm điệu dân ca, nhất là dân ca miền Trung, với giọng điệu êm dịu, nhẹ nhàng, thiết tha.Ở đây, Thanh Hải khéo léo sử dụng vần. cả bài thơ.

– Hình tượng: Hình ảnh đẹp của thiên nhiên, hình ảnh tự nhiên, giản dị, mang đầy ý nghĩa tượng trưng khái quát, thể hiện ước nguyện tha thiết.

– Giọng điệu: Giọng điệu của cả bài thơ có sự thay đổi phù hợp với phần đầu vui tươi thiết tha, phần giữa trầm lắng nghiêm trang, phần kết thiết tha, say đắm.

⇒ Nhìn chung, “Mùa xuân nho nhỏ” được hình dung tốt, giọng văn hào sảng, chân thành của tác giả.

Đoạn 5: Nêu ý nghĩa nhan đề “Mùa xuân nho nhỏ”? Nêu chủ đề của bài thơ.

Trả lời:

– Đây là một nhan đề độc đáo và nguyên bản, là sự kết hợp của danh từ “mùa xuân” và tính từ “nhỏ”.

——Mùa xuân ấm áp, muôn hoa đua nở, phô bày vẻ đẹp của nhân gian.

– Thể hiện ước nguyện chân thành của tác giả: coi mình như mùa xuân nhỏ và dâng hiến mình cho mùa xuân lớn của đời người.

Đoạn 6: Trong bài thơ mùa xuân nho nhỏ, nhà thơ mở đầu bằng dòng này:

Trồng trong dòng sông xanh

Chép đúng 11 dòng để hoàn thành bài thơ.

Trả lời:

Trồng trong dòng sông xanh

Một bông hoa tím

Chúa

Chỉ to thôi

Xem Thêm : 4 bước Triển khai Đào tạo Tập trung trong Doanh nghiệp – Phạm Thống Nhất

Từng giọt

Tôi giơ tay lên

Thanh xuân của đàn ông

Chúc may mắn

Người dân ra đồng vào mùa xuân

Trường của trường

đang vội

Mọi thứ dường như đang khuấy động…

Đoạn 7: Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ này, trong hoàn cảnh đó, nhà thơ bày tỏ tình cảm của mình có ý nghĩa gì?

Trả lời:

Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ được viết vào tháng 11 năm 1980, không lâu trước khi nhà thơ qua đời, thể hiện tình yêu cuộc sống, lòng yêu nước thiết tha và hoài bão của tác giả.

Từ tình yêu đời, yêu cuộc sống, thiên nhiên được khơi nguồn, bừng nở từ sức sống và vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên, lớn lên cùng mùa xuân và cách mạng của quê hương. Cảm xúc dần dần lắng đọng trong những khao khát và mong ước: nhà thơ muốn bước vào Yamato của cuộc sống với âm trầm ngây ngất của mình, và góp phần vào “Koizumi” của mùa xuân Đại Đồng. Cả bài thơ kết thúc với niềm tự hào gia đình, đất nước nồng nàn qua những làn điệu dân ca xứ Huế.

Đoạn 8: Nêu ý nghĩa của nhan đề, từ đó liên hệ với tác phẩm.

Trả lời:

-“Koizumi” là một tác phẩm độc đáo, một khám phá mới của nhà thơ.

-Hình ảnh “Koizumi” tượng trưng cho những gì tốt đẹp nhất, thiết yếu nhất của cuộc sống, và đó cũng là lẽ sống của mỗi người.

– Sự hòa nhập giữa công và tư, mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội.

– Bài thơ này thể hiện ước nguyện tạo ra một mùa xuân của nhà thơ, ngụ ý sống tốt đẹp khiêm tốn bằng tất cả sức trẻ của mình. Một mong ước nhỏ nhoi và giản dị, dâng hiến cho đời và cho đất nước. Đây chính là điều mà bài thơ này muốn gửi gắm.

Câu 9: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong những câu thơ sau? Hãy nêu tác dụng của biện pháp này.

Chúa

Chỉ to thôi

Xem Thêm : 4 bước Triển khai Đào tạo Tập trung trong Doanh nghiệp – Phạm Thống Nhất

Từng giọt

Tôi giơ tay lên

Trả lời:

Ẩn dụ để thay đổi cảm xúc:

+ Những giọt long lanh là mưa xuân, mưa xuân trong veo, rơi trên từng cành, kẽ lá.

<3 (Tôi giơ tay bắt).

→ Đoạn thơ gợi lên niềm yêu thích mùa xuân, hoa lá của đất trời của tác giả, đồng thời thể hiện khát vọng hòa nhập thiên nhiên với đất trời trong lòng mình giữa mùa đông giá rét. Hãy làm tôi tự hào.

Câu 10: Từ “lộc” trong bài là nghĩa gốc hay nghĩa dịch? Hãy giải thích vì sao tác giả miêu tả bộ đội là “dồi dào”?

Trả lời:

Chữ “lộc” là tác giả tự nghĩ ra:

+Gia tài “Người Hạ”: nói về những người lao động, những người đang mang mầm sống và những người trẻ ở nông thôn. Từ “đắc” gợi cho ta hình ảnh cánh đồng rộng mênh mông, lúa xuân trổ đòng xanh mướt. Từ “điềm lành” còn mang sức sống, sức mạnh của con người. Có thể nói, chính con người đã tạo nên sức sống mùa xuân của thiên nhiên đất nước.

+ “Thanh Xuân Cầm Súng. Lưng đầy chồi”: nghĩ đến những người lính, những người vác súng trên vai khi ra trận với những cành lá ngụy trang. Những cành lá ấy mang theo chồi non, mang theo mùa xuân của thiên nhiên, cây cỏ. hai từ khiến người ta tràn đầy niềm tin và hy vọng, củng cố ý chí vươn lên bảo vệ non sông đất nước.

→ Con người là nhân tố quyết định tạo dựng và thúc đẩy sự phát triển của xã hội, quốc gia. Hình ảnh “điềm lành” tràn trề của mùa xuân được thi nhân hóa bằng cuộc sống lao động và chiến đấu. Xây dựng và bảo vệ là hai nhiệm vụ không thể tách rời nhau đem mùa xuân đến với mọi miền đất nước.

Đoạn 11: Những hình ảnh mùa xuân trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” là những hình ảnh nào? Hãy nêu mối quan hệ giữa các lò xo này.

Trả lời:

– Trong bài có 3 hình ảnh lò xo:

+ Suối nguồn tự nhiên.

+Mùa xuân của đất nước.

+Mùa xuân của tác giả.

Suối nước của thiên nhiên được tác giả tái hiện qua những hình ảnh thiên nhiên nổi bật và đặc trưng nhất của Huế, đồng thời cũng là nước suối trong trí tưởng tượng của tác giả.

Mùa xuân trên quê, người “ăn lộc” xuống đồng, hình ảnh người cầm súng, không khí “ồn ào”, “xốn xang” gợi nhớ vang lên liên tục, hòa lẫn vào nhau. Sức sống mãnh liệt của đất nước, của dân tộc cũng đã tạo nên tiếng người hối hả tay súng ra đồng, và hình ảnh đất nước dần mở rộng trong mùa xuân.

Đoạn 12: Em hãy dùng phương pháp quy nạp để viết một đoạn văn gồm 12 câu làm rõ vẻ đẹp của mùa xuân trên đất nước và cảm xúc của nhà thơ trước vẻ đẹp đó. Các đoạn sử dụng từ thay thế và các câu chứa các phần tiêu đề phụ.

Trả lời:

Trước cảm nhận vô tận về suối nguồn tự nhiên của đất trời, tác giả nghĩ về suối nguồn của đất nước, dân tộc. Sau hàng nghìn năm đấu tranh giữ nước, tác giả dùng hai tính từ để miêu tả những khó khăn, trở ngại mà nhân dân ta đã vượt qua:

Đất nước bốn ngàn năm

Xem Thêm : TOP 99 mẫu tranh tô màu cho bé 3 tuổi nhiều chủ đề – Chanh Tươi

Khó khăn gian khổ

Cái “lao động” và “gian khổ” mà tác giả muốn nói đến ở đây chính là quá trình vượt qua khó khăn, thử thách của đất nước ta

i>” tiếp tục”. Hình ảnh điềm lành xuyên suốt đoạn thơ cũng là sự sáng tạo nghệ thuật của tác giả khi nói về lực lượng then chốt, then chốt giúp đất nước phát triển và trường tồn. Hình ảnh tay súng “điềm lành” gợi cho ta hình ảnh cành lá ngụy trang, đồng thời cũng gợi cho ta hình ảnh tương lai, sức sống và hòa bình của một quốc gia độc lập. Hình ảnh “may mắn” của người ra đồng là hình ảnh những chồi non, mầm non trên cánh đồng quê hương. Chữ “may mắn” mang đến sức sống và hy vọng về một ngày mai ấm no, hạnh phúc hơn. Dù gặp nhiều khó khăn, thử thách nhưng nhà thơ luôn tin tưởng, tự hào vào tương lai tươi sáng của đất nước.

Hai câu thơ:

Quốc gia

Bốn nghìn năm không gián đoạn

(Chúng ta chiến đấu vì sự trường tồn của dân tộc Việt Nam ta, nam ha)

Câu 13: Câu thơ trên làm bạn nhớ đến câu thơ nào trong Koizumi của Thanh Hải?

Trả lời:

Dòng trên làm tôi nhớ đến khổ thơ:

Đất nước bốn ngàn năm

Xem Thêm : TOP 99 mẫu tranh tô màu cho bé 3 tuổi nhiều chủ đề – Chanh Tươi

Khó khăn gian khổ

Tổ quốc như vì sao

Tiếp tục đi

Nhà thơ tin tưởng và tự hào về tương lai của đất nước dù trước mắt còn nhiều khó khăn, hoạn nạn. Đất nước được hình dung qua những hình ảnh so sánh đẹp và giàu ý nghĩa.

Câu 14: Em hãy chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên? Biện pháp tu từ này cho em biết gì về ý nghĩa của đoạn?

Trả lời:

Hình thức tu từ được sử dụng trong bài thơ này:

+ Nhân hoá, so sánh đất nước với “ngôi sao” – ánh sáng vĩnh hằng, vượt không gian và thời gian.

→ Tác giả muốn bày tỏ niềm tự hào về đất nước Việt Nam giàu mạnh và tươi đẹp. Đất nước trường tồn, vũ trụ trường tồn, đây là lời chúc, hi vọng của tác giả về mùa xuân đất nước.

Đoạn 15: Phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh đất nước trong khổ thơ vừa chép.

Trả lời:

Hình ảnh đất nước được thể hiện ngắn gọn qua khổ thơ:

“Vương Quốc Bốn Ngàn Năm”

….

Tiếp tục đi

Con đường phát triển của đất nước gắn liền với công cuộc đấu tranh chống ngoại xâm nên tác giả dùng cụm từ “gian lao” để chỉ quá trình sống, chiến đấu và lao động.

– Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh đẹp, giàu sức gợi về hình dáng đất nước. So sánh một đất nước với một vì sao là một sự tôn trọng và ngưỡng mộ đối với sức sống và sự trường tồn của đất nước.

– Nhà thơ tin tưởng vào sự trường tồn và phát triển của đất nước dù trong quá khứ và hiện tại luôn gặp phải những khó khăn.

Đoạn 16: Dựa vào bài thơ “Koizumi” và những hiểu biết của em về xã hội, hãy dùng nửa trang giấy để nói về tình cảm và trách nhiệm của mỗi công dân đối với đất nước trong tương lai. hiện trạng.

Trả lời:

“Mùa xuân nho nhỏ” là một bài thơ đặc sắc thể hiện tâm huyết, chí nguyện cống hiến, quyết chí thành tài của tác giả. Dù nằm trên giường bệnh nhưng Bác vẫn luôn lạc quan, ham sống, cống hiến cho đời, cho đất nước. Phải là người yêu quê hương đất nước thì mới có thể viết nên những vần thơ hay, xúc động, miêu tả và tái hiện chân thực hình ảnh mùa xuân của thiên nhiên, mùa xuân của quê hương. Thế hệ trẻ hôm nay cần nhận thức rõ tầm quan trọng và trách nhiệm của mình đối với vận mệnh dân tộc, đất nước. Trong thời đại mới, thời đại hội nhập toàn cầu, giao lưu và phát triển kinh tế, mọi người, đặc biệt là thế hệ trẻ cần nhận thức rõ vai trò của mình trong việc thay đổi diện mạo, nâng tầm đất nước. Để làm được điều này, trước hết bạn phải có kiến ​​thức và kỹ năng vững chắc, đáp ứng những yêu cầu cơ bản của xã hội trong quá trình hiện đại hóa đất nước. Thế hệ trẻ cần nhận thức rõ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc và xây dựng Tổ quốc là bổ sung cho nhau, đòi hỏi thanh niên phải có tình cảm yêu nước, lòng tự hào dân tộc và ước mơ cống hiến cao cả. Đất nước phồn vinh, thế hệ trẻ phải ra sức làm việc ngay từ bây giờ.

Câu 17: Nhan đề “Koizumi” gồm những từ nào? Sự kết hợp này thể hiện mong ước gì?

Trả lời:

“mùa xuân nho nhỏ” Cấu trúc danh từ (mùa xuân) kết hợp với tính từ (nhỏ) tạo thành một sự kết hợp độc đáo, một hình ảnh ẩn dụ sáng tạo, giàu ý nghĩa giúp thể hiện nội dung tư tưởng của tác phẩm, đồng thời là sự chân thành ước nguyện của thi sĩ Thanh Hải trong đời.

+ mùa xuân: Nghĩa thực có nghĩa là khởi đầu của một năm, là mùa của sự sinh trưởng và phát triển.

+ Mùa xuân còn mang ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng cho những gì tốt đẹp nhất, tinh túy nhất trong cuộc đời, cuộc đời mỗi người, mùa xuân còn tượng trưng cho sức trẻ, trí tuệ và nhiệt huyết tuổi trẻ.

+ Lời nói nhỏ nhẹ thể hiện sự giản dị, khiêm tốn.

→ Tên tác phẩm là “Koizumi”, thể hiện tấm lòng khiêm tốn, chân thành giản dị mà chân thành của tác giả, mong được cống hiến cho đất nước. .Tiêu đề còn thể hiện sự hòa quyện giữa công và tư, cá nhân và cộng đồng.

Câu 18: Các nốt nhạc trong bài thơ có ý nghĩa gì? Điều này giúp thể hiện mong muốn của tác giả như thế nào?

Trả lời:

“Một tiếng trầm” là sự khiêm nhường, lặng lẽ của tác giả trước nhịp sống. Nốt trầm là để nhấn nhá cho những nốt khác thăng hoa hơn, ở đây tác giả đã rất tinh tế khi kết hợp giữa nốt lặng với tính từ “rung rinh”. Sau đó, chính âm trầm sẽ tạo ấn tượng sâu sắc và tạo ra những làn sóng đẹp trong tâm trí người đọc. Những mong ước chân thành, nhỏ bé của nhà thơ như những nốt trầm rung rinh, hóa thành những điều đẹp đẽ, luôn tồn tại và hiện diện trong bản nhạc muôn điệu của cuộc đời.

Tiết 19: Phát hiện và phân tích giá trị của các phép tu từ trong hai tiết trước.

Trả lời:

Hình thức tu từ được sử dụng trong bài thơ:

Hãy làm cho chim hót

….

Cho dù tóc bạc

– Phép ẩn dụ: “ta làm” thể hiện ước muốn làm những việc có ích để cống hiến cho đời, thể hiện qua những hình ảnh giản dị, tự nhiên: con chim, nhành hoa, nốt trầm.

+ Thông điệp “Người” như một lời khẳng định, là ước nguyện không chỉ của riêng nhà thơ mà còn là ước nguyện chung của nhiều người.

+ Phép đảo ngữ trong câu thơ “âm thầm hiến đời”: nhấn mạnh trạng thái âm thầm hiến dâng, khao khát được nhập thân một cách lặng lẽ, khiêm nhường.

+ Thông điệp “Tuy nhiên” nhấn mạnh sự cống hiến nghiêm túc và không ngừng nghỉ, có thể nói đây là sự cống hiến của một người quyết tâm sống có ích. Trẻ hay già.

+ Mùa xuân nho nhỏ: Một ẩn dụ sáng tạo thể hiện chân thực và cảm động sự cống hiến cho cuộc sống đời thường, cho cuộc sống tốt đẹp hơn, cho tấm lòng có ích.

Tiết 20: Thuyết minh, bình giảng các chi tiết, hình ảnh, phép lặp và phép biến đổi đại từ ở tiết 1 và tiết 4.

Trả lời:

Hình ảnh con chim và hình ảnh bông hoa được lặp lại trong hai khổ thơ: khổ đầu và khổ bốn.

+ Hình ảnh miêu tả ở đoạn đầu cụ thể, gợi cảm, có ngụ ý thể hiện vẻ đẹp của cuộc sống.

+ Chi tiết hoa và tiếng chim hót được lặp lại khiến hai chi tiết này trở thành biểu tượng của mùa xuân, hình ảnh “Koizumi” ở hồi năm hiện lên một cách tự nhiên.

– Mở đầu bài thơ là đại từ “tôi”, đến khổ thơ thứ tư chuyển thành đại từ “anh” thể hiện tâm tư nguyện vọng chung của tác giả với nhiều người, nhiều lứa tuổi.

Đoạn 21: Viết một bài văn tổng-chia-và luận khoảng 12 câu để làm sáng tỏ suy nghĩ của nhà thơ. Bài văn có sử dụng câu bị động và câu thay thế.

Trả lời:

“Mùa xuân nho nhỏ” là một bài ca hay và sâu sắc, thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được cống hiến sức mình cho cuộc đời chung đẹp và có ích. Khi nhà thơ chọn những hình ảnh giản dị, tự nhiên để miêu tả, khát vọng ấy nóng bỏng, tự nhiên và trong sáng:

Hãy làm cho chim hót

Hãy làm một bông hoa

Chúng ta hòa hợp

Tiếng bass bay

Hãy là con chim, hãy là bông hoa, hãy dâng hương thơm, hãy hát cho đời những bài ca hay. Đặc biệt là “âm trầm” mong muốn được hài hòa, âm nhạc đa âm hỗ trợ cuộc sống. Nếu như ở phần đầu tác giả sử dụng hình ảnh hoa lá và bài ca dao để phác họa hình ảnh thiên nhiên mùa xuân thì ở bài thơ này, hình ảnh đó là sự tương ứng chặt chẽ và thống nhất về tư tưởng. Điệp từ “ta” một lần nữa khẳng định và tán thành những mong muốn, nỗ lực của bao người khi đất nước bước vào thời kỳ đổi mới. Nhưng hơn hết là khát vọng tái sinh của tác giả cháy bỏng, và thật đẹp khi tác giả sử dụng từ “lặng lẽ”, một cách sống khiêm tốn, chân thành mà giản dị cao quý. Tác giả muốn cống hiến một cách thầm lặng.Người đọc xúc động trước lời tâm sự của một người đã trải qua hai cuộc kháng chiến trường kỳ của dân tộc, đã cống hiến, sống có ích đến cuối đời. – Thanh Hải!

………….