Soạn bài Chữ người tử tù (trang 107) – SGK Ngữ Văn 11 Tập 1

Truyện ngắn Những người tù bị kết án của nhà văn Nguyễn Duẩn được đăng thành tập có một không hai. Tác phẩm được giới thiệu trong chương trình ngữ văn lớp 11.

Hôm nay download.vn sẽ cung cấp file composer 11: Words from Death Row, chi tiết mời các bạn xem phần giới thiệu bên dưới.

Nghị luận về tử tù – Mẫu 1

Viết bài chi tiết về người tử tù

I. Tác giả

– Nguyễn Tuấn (1910 – 1987), sinh ra trong một gia đình Nho học cuối Hán học.

– Sinh ra ở làng Xinxing, nay là Renzheng Fang, Thanh Xuân, Hà Nội.

– Nguyễn Tuấn lớn lên sống cùng gia đình ở nhiều tỉnh miền Trung.

– Ông đã hoàn thành tổng thành ở nam định (tương đương cấp 3 hiện nay). Sau khi học xong, ông trở về Hà Nội hoạt động trong lĩnh vực viết lách và làm báo.

– Sau khi Cách mạng tháng Tám thành công, Nguyễn đã vâng theo cách mạng, tự nguyện dùng ngòi bút phục vụ hai cuộc kháng chiến của dân tộc.

– Từ năm 1948 đến năm 1958, ông làm Tổng thư ký Hội Văn nghệ Việt Nam.

– Ông là một nhà văn lớn, một nghệ sĩ suốt đời theo đuổi cái đẹp.

– Nguyễn Tuấn đã có đóng góp đáng kể cho nền văn học Việt Nam hiện đại, nâng bút pháp và lối viết lên một tầm cao nghệ thuật, góp phần làm phong phú ngôn ngữ văn học Việt Nam. quốc tịch.

– Nguyễn Tuấn được Giải thưởng Văn học Nghệ thuật Hồ Chí Minh toàn quốc năm 1996.

– Một số tác phẩm tiêu biểu: Một cuộc hành trình (1938), Những năm tháng huy hoàng (1940), Hoài niệm (1940), Lư đồng mắt cua (1941), Con đường hạnh phúc (1949), Đại dịch tình chiến (1950), Songda ( 1960), Hà Nội ta chơi hay (1972)…

Hai. Đang hoạt động

1. Thành phần

– “Lời Người Tử Hình” nguyên có tên là “Dòng Cuối Cùng” đăng trên tạp chí “Tao Đàn” năm 1939.

– Sau đó, truyện này được in trong tập “Tiếng vọng thời gian” (1940), đổi tên là “Lời người bị kết án”.

– “Vang bóng một thời” là tập truyện ngắn gồm 11 truyện của Nguyễn Tuân trước cách mạng. Hầu hết các nhân vật trong truyện đều là những nhà Nho cuối mùa – những người có tài và có chí.

2. Bố cục

Gồm 3 phần:

• Phần 1. Từ đầu đến “hãy kiểm tra lại tâm trí của anh ấy vào ngày mai và xem điều gì sẽ xảy ra”. Cuộc đối thoại giữa viên quản ngục và nhà thơ trước giờ hành quyết.
• Phần 2. Tiếp theo là “Suýt nữa, tôi đã mất một trái tim trên thế giới”. Cách giam giữ, đối xử đặc biệt với học thức cao và thái độ khinh miệt của những người tử tù.
• Phần 3. Cảnh văn – một cảnh “xưa nay chưa từng thấy”.

3. Tóm tắt

Tào Tháo bị đưa đến nhà tù tỉnh Sun trước khi trở về Bắc Kinh để thụ án. Cai ngục ở đây nghe nói ông rất nổi tiếng và là người có tài văn võ nên rất ngưỡng mộ ông từ lâu. Sau khi tử tù đến nhà tù, quản giáo muốn đối xử đặc biệt với anh ta nhưng anh ta chỉ bị đối xử khinh thường. Khi nhận ra tấm lòng của viên quản ngục, Gao Gao quyết định nhận lệnh. Khung cảnh nói lời diễn ra trong một phòng giam nhỏ và tối tăm, nhưng bốn nhân vật “rồng bay phượng múa” đã bộc lộ chí lớn của một người. Sau khi đưa thư, huấn luyện viên trung học khuyên quản ngục thoát khỏi nhà tù và giữ “thiên đường thuần khiết”. Viên cai ngục vô cùng cảm động trước lời khuyên của Tào Tháo, chắp tay nói: “Đồ ngốc, xin hãy nhận lấy.”

Ba. Đọc – Hiểu văn bản

1. Nhân vật được đào tạo bài bản

A. Vẻ đẹp của tài năng

– Tài hoa hơn người:

• Không chỉ có tài viết “Cực nhanh và đẹp” mà còn có tài “phá khóa bỏ trốn” – một cao thủ võ lâm.
• Nghệ nhân tạo nên cái đẹp: Cảnh ngôn từ – Cảnh tượng chưa từng có.

– Dũng cảm:

• Tự do suy nghĩ và hành động: “đẩy mạnh đầu thang ra khỏi bệ đá”, “thờ ơ” trước sự đe dọa của lính hộ tống.
• Thái độ coi thường, khinh quyền: Trước sự rèn luyện cao cấp, quản ngục chỉ là những kẻ tiểu nhân, để tỏ ra uy nghiêm, họ tỏ ra thờ ơ, khinh thường. Không lay chuyển trước thái độ quái gở của viên cai ngục, viên cai ngục đáp: “Ông hỏi tôi cần gì? Tôi chỉ muốn một điều là ông đừng đặt chân đến đây nữa”, chấp nhận mọi sự trả thù.

Vẻ đẹp của thiên đường trong lành

– Coi thường của cải vật chất của Tào Tháo: “Ta sinh ra không phải vì vàng bạc quý tộc ép viết chữ”

– Tôn trọng công đức của người khác: “Biết đâu có người như thầy này lại có chí hướng cao cả như vậy. Suýt nữa thì tôi đã phản bội một trái tim trên đời.”

<3

=> Được đào tạo bài bản – Thông minh, minh mẫn, bất khuất.

2. Bảo vệ nhà tù

A. Giới thiệu về quản giáo:

– ngoại hình: “Người ngồi đó, mái đầu bạc phơ, chòm râu đã đổi màu, những nếp nhăn trên gương mặt trầm ngâm giờ đã biến mất. dè dặt, dịu dàng…”

– Tính cách: “Người cai ngục hiền lành và đáng kính, là tiếng nói trong trẻo giữa tiếng nhạc hỗn độn…”

Tính cách của viên cai ngục

– Quản giáo có tấm lòng biết trọng dụng nhân tài: trọng hiền tài, có tâm đặc biệt, đã qua đào tạo cao.

– Ông là một nghệ sĩ có tâm hồn nghệ sĩ và biết thưởng thức cái đẹp: lối chơi chữ tao nhã; khao khát những nét chữ thời phổ thông treo trong nhà.

<3

3. Cảnh văn bản – Cảnh chưa từng có

Xem Thêm : Số oxi hóa của fes2 – Trang thông tin kiến thức – xechieuve.com.vn

A. Tóm tắt tình huống trước khi nói

– Quản ngục: Tâm hồn tự do, yêu tự do, ghét hà hiếp người khác. Ông còn là một nghệ sĩ tài hoa, yêu cái đẹp và luôn giữ một thiên lương thanh tịnh. Thầy giáo cấp hai này cũng có nguyên tắc của mình, có tài viết chữ nổi tiếng nhưng chỉ làm quan cho những bậc quyền quý chứ không bao giờ khuất phục trước quyền lực và tiền bạc.

– Cai ngục: Một thiên lương, biết quý người hiền thục xinh đẹp nhưng lại làm cai ngục. Khao khát có được những con chữ của học sinh cấp 3 treo ở nhà là mong ước lớn nhất đời ông.

Diễn biến cảnh của văn bản

– Thời gian: Hoàn cảnh viết thiên về nửa đêm, nhưng lại là lúc cuối cùng của tài năng.

– Không gian: Cảnh Word diễn ra trong bóng tối của một ngục tối. Nền vẽ trên nền đất ẩm, mùi hồ dán, chuột…

– Người thốt ra lời này là một tù nhân bị kết án, nhưng có nhân phẩm, ở vị trí dành ân huệ cuối cùng cho người khác. Nếu bạn đặt câu hỏi nhiều hơn, bạn sẽ có thêm quyền lực và cúi đầu cảm ơn bạn.

Sở dĩ có chữ là “cảnh chưa từng có”

– Thông thường người ta chỉ làm nghệ thuật ở những không gian rộng rãi, trang nghiêm, hoặc ít nhất là những nơi sạch sẽ, còn ở đây khung cảnh văn nghệ diễn ra nơi cái ác ngự trị.

– Một nghệ sĩ sáng tạo ra một tác phẩm nghệ thuật phải rất thoải mái về tinh thần và thể chất để tập luyện để rồi ngày hôm sau sẽ bị cùm, xiềng xích và hành quyết.

– Quản giáo là người có quyền thi hành án tử hình, nhưng đến lượt người bị kết án, người bị kết án có quyền cho nói hoặc không cho nói.

Cảnh là chữ nghĩa

• Xin cảm ơn lòng hảo tâm của hai nhân vật cấp cao và người cai ngục.
• Ca ngợi chiến thắng của cái đẹp ngay cả ở những nơi tăm tối nhất.
• Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn của người huấn luyện viên, qua đó thể hiện triết lí thẩm mĩ của Nguyển Tuân.

Viết một bài văn ngắn về người tử tù

I. Trả lời câu hỏi

Câu 1. Nêu hoàn cảnh truyện của tác phẩm Người tử tù? Tình huống này ảnh hưởng như thế nào đến việc xây dựng nhân vật và kịch tính của câu chuyện?

– Bối cảnh truyện của tác phẩm Người tử tù: viên quản ngục say mê cái đẹp – kẻ đại biểu quyền lực được đào tạo bài bản – con người xuất thân từ ngục tù, người sáng tạo ra cái đẹp.

– Góp phần khắc họa tính cách và tình huống kịch tính của truyện. Từ quan điểm xã hội, họ chơi với nhau. Nhưng về mặt nghệ thuật, họ là bạn tâm giao.

câu 2. phân tích tính thẩm mỹ độc đáo của những hình ảnh được đào tạo bài bản. Qua vai diễn Tào Tháo, em có nhận xét gì về quan niệm thẩm mỹ của Ruan Kun?

A. Vẻ đẹp của trường cấp 3:

*Vẻ đẹp của tài năng

– Tài hoa hơn người:

• Không chỉ có tài viết “Cực nhanh và đẹp” mà còn có tài “phá khóa bỏ trốn” – một cao thủ võ lâm.
• Nghệ nhân tạo nên cái đẹp: Cảnh ngôn từ – Cảnh tượng chưa từng có.

– Dũng cảm:

• Tự do suy nghĩ và hành động: “đẩy mạnh đầu thang ra khỏi bệ đá”, “thờ ơ” trước sự đe dọa của lính hộ tống.
• Thái độ coi thường, khinh quyền: Trước sự rèn luyện cao cấp, quản ngục chỉ là những kẻ tiểu nhân, để tỏ ra uy nghiêm, họ tỏ ra thờ ơ, khinh thường. Không lay chuyển trước thái độ quái gở của viên cai ngục, viên cai ngục đáp: “Ông hỏi tôi cần gì? Tôi chỉ muốn một điều là ông đừng đặt chân đến đây nữa”, chấp nhận mọi sự trả thù.

* Vẻ đẹp thuần khiết tự nhiên

– Coi thường của cải vật chất của Tào Tháo: “Ta sinh ra không phải vì vàng bạc quý tộc ép viết chữ”

– Tôn trọng công đức của người khác: “Biết đâu có người như thầy này lại có chí hướng cao cả như vậy. Suýt nữa thì tôi đã phản bội một trái tim trên đời.”

<3

Tư tưởng và thái độ của Nguyễn Tuân:

– Khái niệm:

• Cái đẹp và cái thiện không thể tách rời
• Nhân cách đẹp bao giờ cũng là sự thống nhất giữa trí và tài.

– Thái độ: Yêu thương, ngưỡng mộ và kính trọng.

câu 3.Người quản giáo có phẩm chất gì mà cô giáo cấp 3 biết ơn cho là “có tâm trên đời”, tác giả cho rằng đó là bản nhạc “Chen vô thanh” ở giữa hỗn loạn. “

Nét tính cách nào của viên quản ngục khiến ông được mọi người biết ơn và được coi là “trái tim của thiên hạ”:

– Quản giáo có tấm lòng biết trọng dụng nhân tài: trọng hiền tài, có tâm đặc biệt, đã qua đào tạo cao.

– Ông là một nghệ sĩ có tâm hồn nghệ sĩ và biết thưởng thức cái đẹp: lối chơi chữ tao nhã; khao khát những nét chữ thời phổ thông treo trong nhà.

<3

câu 4. Phân tích đoạn văn miêu tả cảnh huấn luyện cấp trên của viên quản giáo. Vì sao tác giả cho rằng đây là “cảnh tượng chưa từng có”?

A. Phân tích đoạn văn miêu tả buổi huấn luyện cao độ của viên cai ngục:

– Thời gian: Hoàn cảnh viết thiên về nửa đêm, nhưng lại là lúc cuối cùng của tài năng.

– Không gian: Cảnh Word diễn ra trong bóng tối của một ngục tối. Nền vẽ trên nền đất ẩm, mùi hồ dán, chuột…

– Người thốt ra lời này là một tù nhân bị kết án, nhưng có nhân phẩm, ở vị trí dành ân huệ cuối cùng cho người khác. Nếu bạn đặt câu hỏi nhiều hơn, bạn sẽ có thêm quyền lực và cúi đầu cảm ơn bạn.

Cảnh tượng sở dĩ có một từ là “cảnh tượng chưa từng thấy”:

– Thông thường người ta chỉ làm nghệ thuật ở những không gian rộng rãi, trang nghiêm, hoặc ít nhất là những nơi sạch sẽ, còn ở đây khung cảnh văn nghệ diễn ra nơi cái ác ngự trị.

– Một nghệ sĩ sáng tạo ra một tác phẩm nghệ thuật phải rất thoải mái về tinh thần và thể chất để tập luyện để rồi ngày hôm sau sẽ bị cùm, xiềng xích và hành quyết.

– Quản giáo là người có quyền thi hành án tử hình, nhưng đến lượt người bị kết án, người bị kết án có quyền cho nói hoặc không cho nói.

Xem Thêm : Single Mom nghĩa là gì? 10 điều cần biết về mẹ đơn thân

câu 5. Nhận xét của em về phong cách miêu tả nhân vật, phong cách tả cảnh, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ của nguyễn tuấn trong từ “người chết”? nhà tù?

• Xây dựng tình huống truyện đặc sắc.
• Không khí trang trọng và cổ xưa: Sử dụng rộng rãi tiếng Hán, tiếng Việt và các ngôn ngữ cổ.
• Sử dụng chiến lược tương phản và ngôn ngữ tượng hình.

Hai. Thực hành

Em hãy viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của mình về vị thượng tế trong truyện Người tử tù bị kết án.

Gợi ý:

A. Vẻ đẹp của tài năng

– Tài hoa hơn người:

• Không chỉ có tài viết “Cực nhanh và đẹp” mà còn có tài “phá khóa bỏ trốn” – một cao thủ võ lâm.
• Nghệ nhân tạo nên cái đẹp: Cảnh ngôn từ – Cảnh tượng chưa từng có.

– Dũng cảm:

• Tự do suy nghĩ và hành động: “đẩy mạnh đầu thang ra khỏi bệ đá”, “thờ ơ” trước sự đe dọa của lính hộ tống.
• Khinh thường và khinh thường cường quyền: Trước sự huấn luyện cao cấp, quản ngục chỉ là những kẻ tiểu nhân, để tỏ ra uy nghiêm, họ thờ ơ và khinh thường. Không lay chuyển trước thái độ quái gở của viên cai ngục, viên cai ngục đáp: “Ông hỏi tôi cần gì? Tôi chỉ muốn một điều là ông đừng đặt chân đến đây nữa”, chấp nhận mọi sự trả thù.

Vẻ đẹp của thiên đường trong lành

– Coi thường của cải vật chất của Tào Tháo: “Ta sinh ra không phải vì vàng bạc quý tộc ép viết chữ”

– Tôn trọng công đức của người khác: “Biết đâu có người như thầy này lại có chí hướng cao cả như vậy. Suýt nữa thì tôi đã phản bội một trái tim trên đời.”

<3

=> Được đào tạo bài bản – Thông minh, minh mẫn, bất khuất.

Nghị luận về tử tù – Mẫu 2

I. Trả lời câu hỏi

Câu 1. Hoàn cảnh truyện của tác phẩm người tử tù là gì? Tình huống này ảnh hưởng như thế nào đến việc xây dựng nhân vật và kịch tính của câu chuyện?

– Tình huống truyện của tác phẩm Chữ người tử tù: cuộc gặp gỡ giữa viên cai ngục, người đại diện cho quyền lực và những học sinh trung học của người tử tù.

– Tác dụng văn cảnh: Góp phần thể hiện chủ đề tác phẩm.

câu 2. phân tích tính thẩm mỹ độc đáo của những hình ảnh được đào tạo bài bản. Qua vai diễn Tào Tháo, em có nhận xét gì về quan niệm thẩm mỹ của Ruan Kun?

A. Vẻ đẹp của trường trung học

– Tài hoa hơn người: Không chỉ có tài viết “Cực nhanh và đẹp” mà còn có tài “Vượt ngục” – một cao thủ võ lâm.

– Dũng cảm: Bất chấp quyền thế mà vẫn giữ được sự phô trương, ngay cả trong hoàn cảnh lao tù.

– Pure Draco: Coi thường của cải vật chất và đánh giá cao Draco ở người khác

Tư tưởng và thái độ của Nguyễn Tuân:

– Khái niệm:

• Cái đẹp và cái thiện không thể tách rời.
• Nhân cách đẹp bao giờ cũng là sự thống nhất giữa trí và tài.

– Thái độ: Yêu thương, ngưỡng mộ và kính trọng.

câu 3.Người quản giáo có phẩm chất gì mà cô giáo cấp 3 biết ơn cho là “có tâm trên đời”, tác giả cho rằng đó là bản nhạc “Chen vô thanh” ở giữa hỗn loạn. “

Nét tính cách nào của viên quản ngục khiến ông được mọi người biết ơn và được coi là “trái tim của thiên hạ”:

– Quản giáo có tấm lòng biết trọng dụng nhân tài: trọng hiền tài, có tâm đặc biệt, đã qua đào tạo cao.

– Ông là một nghệ sĩ có tâm hồn nghệ sĩ và biết thưởng thức cái đẹp: lối chơi chữ tao nhã; khao khát những nét chữ thời phổ thông treo trong nhà.

<3

Đoạn 4 Phân tích đoạn văn trong đó từ cai ngục trong nhà tù mô tả tình huống huấn luyện nâng cao. Vì sao tác giả cho rằng đây là “cảnh tượng chưa từng có”?

A. Phân tích đoạn văn miêu tả buổi huấn luyện cao độ của viên cai ngục:

– Thời gian: Hoàn cảnh viết thiên về nửa đêm, nhưng lại là lúc cuối cùng của tài năng.

– Không gian: Cảnh Word diễn ra trong bóng tối của một ngục tối. Nền vẽ trên nền đất ẩm, mùi hồ dán, chuột…

– Người thốt ra lời này là một tù nhân bị kết án, nhưng có nhân phẩm, ở vị trí dành ân huệ cuối cùng cho người khác. Nếu bạn đặt câu hỏi nhiều hơn, bạn sẽ có thêm quyền lực và cúi đầu cảm ơn bạn.

Cảnh tượng sở dĩ có một từ là “cảnh tượng chưa từng thấy”:

– Thông thường người ta chỉ làm nghệ thuật ở những không gian rộng rãi, trang nghiêm, hoặc ít nhất là những nơi sạch sẽ, còn ở đây khung cảnh văn nghệ diễn ra nơi cái ác ngự trị.

– Một nghệ sĩ sáng tạo ra một tác phẩm nghệ thuật phải rất thoải mái về tinh thần và thể chất để tập luyện để rồi ngày hôm sau sẽ bị cùm, xiềng xích và hành quyết.

– Quản giáo là người có quyền thi hành án tử hình, nhưng đến lượt người bị kết án, người bị kết án có quyền cho nói hoặc không cho nói.

Điều 5. Em có nhận xét gì về phong cách tả nhân vật, phong cách tả cảnh, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ của nguyễn tuấn trong từ “người chết”? nhà tù?

• Xây dựng tình huống truyện đặc sắc.
• Không khí trang trọng và cổ xưa: Sử dụng rộng rãi tiếng Hán, tiếng Việt và các ngôn ngữ cổ.
• Sử dụng chiến lược tương phản và ngôn ngữ tượng hình.

Hai. Thực hành

Em hãy viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ của mình về vị thượng tế trong truyện Người tử tù bị kết án.

Gợi ý:

Nhân cách cao cả của người tù bị kết án đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc. Đầu tiên, Gao Xiu cho thấy vẻ đẹp của sự tài năng đầy nam tính. Dù bị khép tội nặng nhưng anh đã trở thành tử tù trên đường đến thủ đô để hành quyết. Nhưng Gao Xun luôn duy trì tính cách thực sự của mình. Trong cuộc đối thoại giữa viên cai ngục và nhà thơ, thầy giáo vùng cao tỏ ra tài hoa hơn ai hết. Không chỉ có tài viết chữ “cực nhanh và đẹp” mà còn có biệt tài “phá khóa trốn thoát” – một cao thủ võ lâm. Đặc biệt, thái độ của Huấn lên cao trong những ngày chờ thi hành án. Thân xác tuy bị giam cầm nhưng tư tưởng và hành động của Người vẫn tự do, Người đã “tháo chiếc cùm nặng tám lạng xuống nền đá và đập một nhát”, thái độ của Người trước sự đe dọa của lính canh là “dửng dưng”. Trước việc quản giáo xử lý riêng, vị cao tăng cũng cho đó là chuyện thường tình nhưng anh vẫn bình thản cho rằng “ăn thịt uống rượu là chuyện thường tình”. Thể xác bị giam cầm, nhưng tinh thần hoàn toàn tự do. Không những thế, người đẹp còn mang vẻ đẹp của một thiên thần trong sáng. Điều này thể hiện ở thái độ coi thường của cải vật chất của Tào Tháo: “Ta sinh ra không phải để bọn quý tộc vàng bạc ép viết chữ”. Anh ý thức sâu sắc về sứ mệnh của nghệ thuật. Điều đáng trân trọng hơn là Gao Xun cũng tôn trọng điểm mạnh của người khác. Khi hiểu được tâm tư của viên cai ngục, anh vô cùng kính trọng và yêu mến ông: “Tôi không biết rằng một người như viên cai ngục này lại có những khát vọng cao cả như vậy. Tôi gần như đã từ bỏ một trái tim trên đời”. xảy ra trong nhà tù. Ở giữa nhà tù tối tăm, những bức tường được bao phủ bởi mạng nhện và sàn nhà đầy phân chuột và gián. Tù nhân bị “còng tay vào cổ, cổ chân đóng dấu chữ trên tấm lụa trắng tinh trải trên ván gỗ”. Bậc học cao cũng xuất hiện như một người tốt: “Nơi đây bối rối, khuyên thầy dời Nơi đây không phải là nơi treo bức tranh lụa Nét chữ vuông tươi nói lên khát vọng nhân sinh. Lời khuyên chân thành lay người quản giáo”. Cúi chào người tù, chắp tay và thốt lên một câu khiến người ấy nghẹn ngào rơi nước mắt: Người ngơ ngác chào anh”. Những phẩm chất tốt đẹp của một nhân vật cao quý là đáng ngưỡng mộ.